Знакомство с дошкольниками по психологии

Программа развивающих занятий "Мир психологии"

знакомство с дошкольниками по психологии

Цель: Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников. знакомство с базовыми эмоциями: страх, радость, удивление, злость. Психологос энциклопедия практической психологии. Игры на знакомство, они же "ледоколы" - самые простые и эффективные игры для создания. Психологические игры - Образование воспитателям - Маам.ру. на занятие, развитие сенсорного и тактильного восприятия, знакомство детей друг с другом. навыков младших дошкольников посредством сюжетно-ролевых игр.

Дети перекидывают друг другу мячик и говорят при этом: Дети закрывают глаза и руками изображают крылья. Дети берут карточки из стопки и озвучивают то животное, которое нарисовано на их карточке. Ведущий рассказывает детям сказку: Я бы очень этого хотела, но сама не знаю, — отвечала мама.

Они далеко, высоко, им виднее, — отвечала мама улыбаясь. И тогда наш котенок решил сам поговорить с небом, ветром, солнцем. Я хочу быть счастливым!

знакомство с дошкольниками по психологии

И услышал он глухой сильный голос, чей он был, он так и не понял, но запомнил на всю жизнь: Каждый по очереди становится на стул в центре круга и громко кричит последние слова котенка, а группа громко отвечает: Ведущий просит детей закрыть глаза и представить самих себя — совершенно счастливых.

Пусть дети мысленно оглядятся вокруг и постараются увидеть, кто находится рядом с ними, где все это происходит. Затем дети берут альбомы и рисуют себя — такими, какими они себя увидели. Ребенку в роли ракеты предлагается гудеть громче всех и подпрыгнуть выше. Сначала корабль попадает в сильный шторм: Волны хотят потопить.

Психологические игры

Эту процедуру можно провести с несколькими детьми. Дети закрывают глаза и вспоминают свой самый счастливый сон или придумывают его, если такой сон им еще не приснился. Затем рассказывают его группе и рисуют.

С 6 ЛЕТ Детям предлагается нарисовать неправильный рисунок. Вариант этого же упражнения: Выбирается ребенок на роль водящего. Взрослый просит детей представить, что они уже выросли и стали кто-то известным мореплавателем, кто-то врачом, может быть, знаменитым ученым или писателем.

Если дети не умеют писать, им помогает взрослый. Взрослый задумывает качество, которое ему нравится в том или ином ребенке. Ребенку необходимо догадаться, какое качество задумано. Ведущий обращается ко всем детям по очереди. Упражнение можно повторять несколько.

Развивающее занятие педагога-психолога с детьми

Затем определяет свое главное хорошее качество, размышляет о том, на что оно похоже, как его можно слепить. После этого он добавляет в скульптуру все другие свои хорошие качества.

Таким образом ведущий обращается ко всем детям по очереди. Это упражнение может быть повторено несколько. С 7 ЛЕТ Затем они придумывают, что значат для них эти слова.

Ребенок берет этот лист и с помощью взрослого записывает на нем свои положительные качества. В процессе игры каждый ребенок вытягивает у попугая билетик и решает, кому подходит то или иное высказывание.

Психологические игры для детей (Татьяна Образцова) - Психологос

Рассмотрите, как вы одеты, что делаете, какие люди окружают. Эти люди вас очень-очень любят. За что они вас любят? Может быть, за что-нибудь еще?

Какие ваши качества будут нравиться окружающим? Ведущий заранее вырезает из бумаги следы и выкладывает их на полу — от одной стены до. Обращаясь к нему, взрослый называет какое-нибудь качество, которое, как он считает, тому присуще.

знакомство с дошкольниками по психологии

Если ребенок соглашается с этим, то он делает по следам шаг. Если нет, то остается на месте. Первый называет имена. В эту игру можно играть вместе со взрослыми. Пусть Вас не смущает, что некоторым детям еще трудно произносить имя и отчество взрослых и запомнить все имена. Помогите им в. Основная цель игры - объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, привитие навыков общения.

Эту игру можно со временем усложнять. Просить называть свое имя и несколько слов о себе на заданную тему. Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а в 1-м. Ты ходишь в 1-й класс и любишь рисовать. Игра "Кто меня позвал". Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе.

Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице: Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.

Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения. Игра "Девочки-мальчики" Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о. Потом девочки называют любые имена мальчиков.

Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы. Игра "Стулья" Стулья ставим по кругу плотно друг к другу. Игроки становятся на. По сигналу ведущего все игроки должны поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту.

Игроки, не касаясь пола, передвигаются по стульям. Шумная игра По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду.

Выигрывают самые шумные и проворные.

Детские игры на знакомство

Игра "Шпаргалка-вспоминалка" Каждый игрок получает карточку со своим именем. Игроки делятся на 2 или 3 команды. В игру вступает 1-ая группа. Все игроки этой группы представляются, называя имя и фамилию, немного рассказывают о.

После этого все карточки с именами игроков 1-ой команды отдаются игрокам-соперникам. Они, посовещавшись, должны правильно раздать карточки игрокам 1-ой команды и вспомнить фамилию каждого. За каждый правильный ответ команды получает очко. Потом представляется 2-ая команда.